教育学／社会学ネタメインです。「子どもを不幸にする一番確実な方法は何か、それをあなたがたは知っているだろうか。それはいつでもなんでも手に入れられるようにしてやることだ」（ルソー）
語録（時々更新）
教師を変換すると、
「今日死」となる。
今日死んでもいい覚悟でやるのが、
教育という実践の創造性かも知れない。
思えば孔子も
「朝に道を聞かば夕べに死すとも可なり」
と述べている。
これは日々道を求め、
「今日死」んでも構わない覚悟で
仕事をするという態度なのかも知れない。(12/02/26)
著作集（リンク）。
自己紹介
- いしだ・はじめ
- 早稲田大学大学院・教育学研究科 修士課程修了。専門は脱学校論（非学校論）やフリースクール・オルタナティブスクールなど。 本名：藤本研一。 現在は札幌で私立通信制高校教員・私立通信制大学非常勤職員・日曜バーテン・日本ノマド・エジュケーション協会事務局長。 「普通の教員」らしからぬ活動を日々実践中。 主な著書に『余は如何にしてヱクセントリックとなりし乎』、『石田一全集』（全0巻）がある。 他に『さおだけ屋は本当のところ、なぜつぶれないのか』、『夜回り先生はいつ寝ているのか』、『私は和田秀樹のために第一志望に落ちた』という本が出版されたらすぐに買いたい、と考えている。 ツイッター http://twitter.com/IshidaHajime
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- 自由が苦手な／悲しい人間
- 文献カード 脱学校論、あるいは学校化社会
- 『脱学校の社会』を読む④ 58〜70
- 「話せば分かる」のか？
- 森毅『気まぐれのすすめ』ちくま文庫、1993
- キャッチコピー
- 『学校では絶対教えてくれない「どうして勉強しなくちゃいけないの？』藤田徳人、2004、PHP
- エヴァレット・ライマー『学校は死んでいる』抜粋①
- 東郷雄二『新版 文科系必修研究生活術』（ちくま学芸文庫 2009）
- 佐伯『「学ぶ」ということの意味』（1995 岩波書店）
- 映画『レッドクリフpart2』
- 『脱学校の社会』を読む③ 第一章後半（P31~）
- 内田樹の『街場の現代思想』（文集文庫）抜粋など
- フリースクールの定義②
- 早稲田の終わり
- 選ぶ人々
- 東京シューレ版「フリースクール」の定義
- 東京シューレは学校を否定するのか？
- シューレとは何ぞや？
- 鳥山敏子『居場所のない子どもたち』抜粋
- 小中さんのブログより。
- マラソン
- O先生のおはなし。
- 少年法と、中学時代の私。
- 習慣づけ
- なつかしのHG
- 日本フリースクール協会とフリースクール全国ネットワーク
- 食事をするように本を読む。
- 教育社会学学習のために。〜読まないで書いた書評つき〜
- 『脱学校の社会』を読む②（はじめ〜30頁まで）、あるいは「価値の制度化」論。
- エリーズ・ボールディング『子どもが孤独（ひとり）でいる時間（とき）』
- 陸上とは精神論なり。
- 岡本太郎『今日の芸術』（光文社 知恵の森文庫）
- 内田樹『こんな日本でよかったね』抜粋
- 頂いた本と、内田樹。
- 『小論文を学ぶ』を学ぶ。
- 内田樹『狼少年のパラドクス』より
- 頼まれていない原稿を書く。
- 大学生なら授業は潜れ。
- 悩みましょう
- アメリカと日本のフリースクール設立の背景についての研究。
- イリッチのラーニング・ウェッブの研究 ～ブログ空間はラーニング・ウェッブたりうるか～
- 『脱学校の社会』を読む①〈序〉
- 内田樹『狼少年のパラドクス』抜粋
- 週刊誌不買と教育社会学
- あとづけ抜弁天
- アランとＯ先生
- フリースクールの定義
- 〈よろしくお願いします〉禁止令
- 『フリースクールからの政策提言』を読む ゼミ発表版 今後の方針について
- 山のあなたの空遠く 「幸（さいわい）」住むと人のいう （カール＝ブッセ）
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- 石田一とは誰だ？
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- 映画『オリエント急行殺人事件』
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- 『フリースクールからの政策提言』を読む③
- 内田樹『知に働けば蔵が建つ』
- 『フリースクールからの政策提言』を読む②
- 『フリースクールからの政策提言』を読む①
- 我慢しないこと。内田樹とフリースクール。
- フリースクール全国ネットワークの提言。
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